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东森娱乐平台:科学发展观教育资源开发原则探析
发布日期:2019-06-08 09:15     信息来源:东森游戏平台

关键词:科学发展观教育资源开发原则

论文:深入学习和实践科学发展观,离不开资源安全。合理开发科学发展观的教育资源,应基于科学分类,遵循实事求是的原则鲲系统原理鲲动态原理鲲效率原理鲲可持续性原则。

深入研究和实践科学发展观与资源安全密不可分。科学发展观教育资源的合理开发应以科学分类为基础,遵循原则,掌握其规律,为科学发展观活动的研究和实践提供正确的理论指导。

一个鲲科学发展观,教育资源开发的内涵

所谓的科学发展观教育资源是指教育者在学习和实践科学发展观活动中可以开发和利用的各种要素的总和。科学发展观教育资源的开发是指根据教育者的需要探索潜在的科学发展观教育资源,使其成为现实资源,或现有科学发展观教育资源的未知功能。挖掘并充分发挥其有效服务于学习和实践活动的动态过程的潜力。

2鲲科学发展观教育资源开发的分类

必须科学地划分教育资源科学发展观的合理发展。根据不同的标准,科学发展的教育资源的开发可以分为以下几种::

(1)自然资源开发和社会资源开发

根据科学发展观的不同内容,可分为自然资源开发和社会资源开发。对于每种类型的科学发展观,教育资源的开发可以更加详细。例如,根据景观的不同特点,将景观资源的开发划分为各种景点鲲景区或景点;对于社会资源的开发还可以分为开发主要资源鲲信息资源鲲精神资源鲲文化资源。对于文化资源的开发,也可以根据文化的特点将其划分为传统文化资源的开发。鲲现代文化资源开发。根据科学发展观,对教育资源的内容进行了开发和分类,在积极开发自然资源的同时,人们应该更加关注社会资源的开发。 (二)横向发展和纵向发展按照发展方向,科学发展教育发展资源的发展可分为横向发展和纵向发展。横向发展是指从实现科学发展的教育目的的角度,为不同的科学发展观广泛发展教育资源。纵向发展是指对一定科学发展观的教育资源功能的深入发展。这种分类有利于扩大和深化人们对科学发展教育资源开发的思考和认识。?(3)单向开发和综合开发

东森娱乐平台:科学发展观教育资源开发原则探析

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根据科学发展观的综合程度,教育资源的开发可分为单向发展和综合发展。单向发展是指发展教育资源的功能,可以加深我们对特定资源的具体功能的理解。综合发展既包括教育资源多功能的综合开发,也包括多种教育资源多功能的同步发展。例如,在人们开发景观自然资源的同时,他们积极开发社会资源,充分发挥教育资源的整体优势。全面发展教育资源,有利于提高科学发展观的综合利用率。

(4)数量开发和质量发展

根据教育发展科学发展的不同层次,可以分为数量发展和质量发展。数量开发侧重于增加教育资源的数量。质量发展是指在重视教育资源数量增加的基础上,提高和提高教育资源质量。三个鲲科学发展原则

要合理开发科学发展的教育资源,必须遵循教育资源的科学发展观。具体来说,有以下几个方面::

(1)实事求是的原则

在教育资源开发科学发展的过程中,教育者应了解相关资源的综合状况,客观地把握学习和实践科学发展观的实际需要。因此,教育工作者必须将资源的综合状况与实际需求结合起来,并以此为基础制定具体的发展计划。这是党的实事求是思想路线和科学发展观教育资源发展的必然要求。

(2)系统原则

科学发展观是一个有机整体,由许多互连的鲲相互依赖的子系统组成,这些子系统具有特定的结构和功能,从属于较大的系统(环境)。系统理论告诉我们,系统总体目标的实现是各因素相互作用的结果。系统的效率取决于所有协同作用的努力,并且不能仅仅依赖于一个或多个因素的作用。因此,科学发展观教育者必须从宏观层面看待和发展相关资源。具体而言,科学发展观教育资源开发的系统原则,必须达到以下几个方面::一是加强教育资源各子系统的个体发展;二是注重教育资源系统的全面发展;三,保持科学发展教育资源的开发与环境相适应,即与其他所有事物和外部因素相容。 (三)动态原则世界上所有的材料都处于发展和变化之中。在东森娱乐平台:学习和实践科学发展观的教育活动中,发展资源也是如此。它不仅包括现有资源的质量和数量,还包括新资源鲲资源的新用途。新资源开发和利用方法的出现,如鲲。所有这些资源的变化都将不可避免地影响科学发展观。开发意味着鲲方法和技术的变化。教育工作者善于根据当前的社会发展趋势和人们的思想发展趋势,发展科学发展观的未来发展,以防止问题发生。例如,在当今的信息社会中,随着网络技术的发展和应用程度的提高,网络已成为人们工作和生活中不可或缺的工具。因此,当前的科学发展观特别加强了网络资源的开发和应用。在科学发展观中抓住教育的网络地位。?(四)利益原则在学习和实践科学发展观的活动中,人们有着明确的发展教育资源促进科学发展的目的。目的是充分发挥科学发展教育资源的功能和有效性,促进人的全面发展和社会发展。全面进步。教育资源在科学发展观中的作用和效用本质上是一个利益问题。如果目的不明确鲲无效鲲不好,教育资源开发的科学发展观将失去其价值和意义。以最小的成本最大化利益是科学发展观教育资源开发必须遵循的原则。参考文献: [1]陈华洲:思想政治教育资源[m],中国社会科学出版社,2007,160-164。 [2]《中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》,中发[2008]第14期。

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