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法学理论教学与实践相结合的研究
发布日期:2019-07-05 10:53     信息来源:东森游戏平台

长期以来,中国的法律教学过于倾向于理论教学,忽视了实践教学,导致法学教育与法律职业脱节。应该认识到,法律理论的教学和实践是不可分割的。改革步伐应从教学形式鲲加速教师评价教师实力,培养出一批社会学法律人才。

当前法律理论教学与实践相结合的现状在鲲

(1)对实践教学的关注不足

目前,大多数法律教学都是以理论教学为基础的。教学内容大多是法律基本原则的概念。教学过程是教师机械地对鲲学生进行机械说话,教学方法仍在灌输,评估在学期结束时进行。性闭卷考试。此外,在法律教学中,在教授法律专业技能和法律方法的过程中缺乏基本的法律职业道德。随着新课程改革的不断深入,应更加注重以学生为主体,开展符合实际需要的实践教学。

(2)组织的组织不合理

在当前的法学理论教学中,实践教学缺乏整体规划,导致了教学形式的实践。例如,在模拟法庭教学中,主要应用是具有一定法律实践经验的高年级学生,具有法律知识储备和高判断能力。如果学生从大一开始参加模拟法庭,他们缺乏一定的专业知识和实践经验。很难取得好成绩;此外,一些模拟法庭组织大多是按照排练前的模式进行的,这只是表演的一种形式,严重削弱了学生的积极性。第三学期也有一些毕业实习,毕业生面临毕业论文和求职的压力,没有时间和精力,最后实习单位加盖,毕业实习就是形式。

(3)缺乏必要的实践教学评估和激励机制

在法学理论教学中,教学大纲和教学计划得到明确体现,并对教学计划也要求明确,并通过一定的激励措施,促进教师不断改革教学方法鲲完善的教学方案。相关教育部门还利用课堂教学鲲教学考试鲲召开教师交流会鲲网络评估等教学评估和激励机制的方法。然而,对于实际教学而言,缺乏具体的教学大纲和教学计划,并且由于实践教学需要教师的个人指导,这为教师提供了更高的质量。教师应该把更多的时间和精力投入到实践教学中,但学校并没有把它包含在教学评估和评估的范围内,缺乏相应的激励机制,因此很多教师缺乏实践教学的动力。此外,对于学生来说,参加实践教学也缺乏热情。此外,没有强制性的信用和奖惩机制,实践教学质量不高。?(4)实践教学投入不足

目前,法律实践教学投入不足,现在主体既有资金又有人力。普通学校没有设立专门的实践教学经费。如果您需要进行鲲或鲲咨询或参与法律援助活动,学生只能暂时报告学校的拨款情况,而且往往要求学生单方面承担费用,这会影响学生的积极性。对实践的兴趣。此外,实践教学对高水平的鲲高素质教师提出了新的要求。他们有扎实的法律理论和丰富的实践经验,可以更好地指导学生实践教学。同时,在实践教学中,教师需要系统地指导和评价学生的系统性鲲。这需要大师的投资和培训,建立双教学教学团队。

关于构建鲲法律实践教学的建议

(1)强调实践教学的重要性

由于重视传统法律教学中的理论教学,形成了一套完整的教学大纲鲲课程设置鲲教学内容鲲教学激励和教学评估教学体系。因此,通过参考理论教学系统模型,可以建立一套完整的鲲独立。鲲并行实践教学系统。在实践课程方面,应整合现有的理论课程,并根据需要增加实践课程。应当增加过去直接服务于法律实践的课程,如证据鲲法律文件,并应增加司法程序的法律鲲。实践课程,如职业技能,强制性和选修性强制学分制。同时,围绕这些实践课程制定相应的教学计划,结合现行法律制度现状,改革教学内容鲲教学方法,积极引导学生的社会责任感和职业道德,实现良好的治国理想。法律的。

(2)完善法律诊所的教学模式

法学理论教学与实践相结合的研究

法律诊所教学模式起源于美国宾夕法尼亚大学。它在20世纪60年代在美国崛起,标志着法学方法的出现和发展。这种校外课堂形式沿袭了利用诊所培训医学院实习生的方式。相反,它在学校以某种形式建立了法律诊所。通过这种实践教学模式,在教师的指导下,参与真实的案件处理流程。通过这种方式,学生不仅可以培养使用法律的实践能力,还可以使学生理解法律理论,缩小知识教育与职业技能之间的差距。从国外大学的法律教学实践来看,法律诊所的主要目标有以下两个方面:培养学生的专业技能和职业技能;第二,为社会弱势群体提供法律援助,帮助学生树立正义感鲲职责鲲职业荣誉感。因此,通过建立法律诊所,学生可以接受更实际的调解鲲诉讼,真正处理律师等案件,提高学校的社会效益。参加法律诊所的学生已经巩固了理论知识并学到了知识。教室外的能力鲲能够更好地将抽象的法律规定应用于特定案例。?(3)从模拟法庭转为实际法庭

模拟法院作为实践教学的有效方法之一,最终目标是转向实际的法庭。主要关注以下三个方面

法学理论教学与实践相结合的研究

1.在模拟法庭准备上法庭之前,只有法律案件的基本情况和参与者名单才会公开。法庭上的陈述鲲辩方意见鲲法官主持和判决结果未知。因此,在试用之前,学生应寻求专业司法人员或教师的指导鲲,独立分析案例,收集大量材料,准备论据证据,并分析对方可能指出的论点,以便充分发挥自己的作用,争取更好。实际结果。因此,在模拟法庭上,学生应该清楚自己的立场和观点,并在诉讼程序深化时继续处理新情况鲲。

2.应确保模拟法庭的实际战斗力。只有真正的对抗才能确保模拟法庭的实践。为了避免班上学生之间的相互熟悉,每次模拟法庭缺乏新鲜感,模拟法庭应该尝试安排不同等级鲲的学生扮演不同的角色,每个会话的情况都不同。如果模拟法庭在同一班级或同一年级进行,则应安排不同类别鲲的学生担任起诉书鲲的辩护和审判职能。只有确保法院对抗,才能真正确保实战效果。

3.提高模拟法庭的真实性,注意建立严肃的鲲严肃感。在学校条件允许的情况下,还可以在每个法庭会议上准备判断对象,提高审判的真实性,让学生更多地了解法庭文化,为社会奠定基础。

(4)开展有针对性的专业实习

专业实习由两部分组成:实习和毕业实习。但是,从实习内容来看,两者之间没有区别,所以两者可以合并。鉴于目前法律专业实习中存在的各种问题,如正规化实习中鲲缺乏有效的监督管理,鲲实习单位不注意实施时间等鲲现象,应继续完善实习方法,有针对性的分阶段实习,确保实习效果。首先,鉴于过去学生实习中存在的自由懒惰现象,应该统一安排学生进行密集的实习。对于想要解决自己的实习单位的学生,或者能够保证实习和就业的学生,他们应该提供必要的辅助材料并定期向教师报告。其次,实习时间应尽可能灵活。例如,在大二和大学三年级的第三年,它可以满足学生的实习需求,减少实习单位的接受压力。第三,要加强学校与实习单位之间的沟通,一方面要努力安排更多的实际工作;另一方面,为学生提供良好的实习环境。如果在实习期间,学生只听鲲作为旁观者,或者只协助法官鲲律师处理家务,并且没有机会实际联系案件,实际目标就无法顺利实现。最后,要注意实习管理。在学生实习期间,应定期报告实习情况。老师们还积极与学生交流实习。情况必须是有针对性的。另外,要注意实习单位的多样化,全面考虑公共检查法等有关部门。也可以设想在相关企业鲲组织鲲社会团体和金融机构建立实习基地,为社会投入更多的法律人才。

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