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东森娱乐平台:基于能力的空勤人员专业模拟培训教学探索
发布日期:2019-12-09 09:47     信息来源:东森游戏平台

“能力标准”是基于能力的职业教育思想CBVE(petenceBasedVocationalEducation)的缩写。它是一种职业教育指导思想,它强调获得后期操作的能力并提倡基于能力的[1]。 “基于能力”是基于提供社会和行业履行受训者职责的能力,强调学生有能力从事某种职业。 [2]的出发点是要养成符合工业和职业功能的原则,并且要受教育并以实践能力为基础。

2机组人员专业能力分析

从工作能力中提取出专业行动能力,在专业情况下,具有完整过程的任务集是相互关联的,这是教学实施的内容。空乘人员的专业能力包括处理机舱广播,查询,安全和餐饮服务的能力。它能够掌握各种服务流程,在各个级别执行机舱服务,并能够使用紧急安全设施和设备。突发异常的问题,良好的沟通能力。

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3机组人员专业培训的现状

中国民航学院,中国民航大学民航学院等高等院校,由于其行业背景,一般都有一流的培训基地,但与空勤人员有关的培训较少,通常是由专业使用。使用其他专业培训设备进行培训。例如,在北京,广州,武汉,郑州等城市的民航企业中,已经建立了近100个校外实践基地,可以为这些机构提供模拟培训场所。这样的机构拥有强大的师资力量,即使很少有专门的空乘人员培训实验室,其效果也很难被其他机构超越。

一些机构没有自己的机组人员训练基地。他们将与具有空乘人员培训基地的相关企业签署协议,并使用他们的培训地点。例如,海航在三亚航空旅游职业学院投资4亿元人民币,建设了中国最完善的机组培训基地,如B767-300逃生训练平台,模拟消防训练舱,B737- 800个综合模拟训练舱。海南的三亚凤凰国际机场和海口美兰国际机场为空姐提供了理想的实习培训基地。尽管三亚航空旅游职业学院拥有如此丰富的资源,但这些培训场所是出租其他场所的基地。成本较高,对使用时间和项目有很多限制,可控性较弱。

33家依靠航空培训的企业,校企联合培训设施中空乘人员培训的现状

一些学校依靠专业的培训企业,采用校企合作模式,建立了模拟室,空姐培训测试中心等培训室,公司派空姐对学生进行培训。例如,北京广汇金通教育技术有限公司已经与贵州民族大学,内蒙古师范大学,沉阳师范大学等14所国立公立大学合作,开始了空乘。自2008年以来,他们已向这些合作机构分批提供了模拟。培训设备,例如机舱,飞机模型,空姐CBT培训软件。学院提供场地和其他辅助设施,双方建立了空勤管理委员会,进行联合管理。该方法将充分利用企业资源,软硬件共享,整体效果更好。但是,学校与企业之间会出现问题,并且会出现诸东森娱乐平台:如缺乏质量和经验等问题。

一些不合格的机构将集中安排机载专业教学课程,并通常在一个学期内完成对企业中空姐的技能培训。例如,武汉商学院和北京航空运输培训中心合作,在北京培训中心提供的模拟培训环境中进行为期三个月的职业技能培训。尽管有效,但是培训费用高昂并且培训课程有限。

一些机构建立了空乘人员的良好就业市场,即使没有合适的合作企业,他们也会花费大量金钱购买专业设备,例如用于专业培训的模拟机舱。但是,培训效果通常受到行业标准和专业教师的缺乏的影响。

另外,许多空姐学院在学校中没有专业的培训基地,也没有与企业合作。他们只有传统的更衣室和实体房屋。这些机构只是放弃了对专业技能的实践培训,而所有的专业能力培训过程甚至都在接受学生面试后通过航空公司的职前培训来完成。结果,也可以想象训练的合格率。

简而言之,空乘人员当前的培训状况令人担忧,无法满足当前的市场需求。现在迫切需要通过其他更先进,更方便,更专业,低成本且有效的培训方法来解决空勤专业人员。培训中的矛盾之处在于,每个学生都可以有一个一对一的培训环境,以确保学生的实际工作时间,同时,通过先进的模拟培训技术,学生可以直观地收到新知识点在第一时间。掌握知识点,同时通过培训提高实习和就业前学生的专业水平和专业水平,进而提高专业入学率和学生就业率。

41航空服务专业模拟培训平台

东森平台:

基于管理信息系统的虚拟现实技术,建立了空乘服务专业模拟培训平台,是航空服务专业的模拟培训系统。主要效果是通过整合环境艺术,建筑艺术,虚拟现实技术,无线数据传输,增强现实技术,3D动画,沉浸式体验环境和其他技术来创建沉浸式互动教学体验,从而实现模拟效果。环境,以及详细的培训和各种培训的培训,而这些培训很难在现实的实验环境中获得专业技能。

通过基于能力的模拟培训,我们可以加深学校与社会之间的无缝联系,改善学生的理论基础和专业素养的形成,培养他们的团队意识,现场处置能力和灵活性,并重构模块传递证书。课程体系将在人员培训质量上实现飞跃。对于市场,我们将以“会说话,会说话”,“内部和外部维修”和“个性化”的国际眼光培训高端技术娴熟的旅行和航空人员。 422教师团队建设

建设一支由双技能领导,高技能的兼职教师和骨干教师组成的结构合理,专业水平高的师资队伍,以培养具有高教学水平,高实践能力和创新能力的“三高”人才。施工。

423个实习培训基地建设

通过构建一个将生产,学习,研究,实习后,培训和社会服务相结合的内部和外部培训平台,可以实现教学环境专业化和技能培训专业化的目标。

424社会服务

通过模拟培训平台的建设,专业人员在社会服务上取得了突破,扩大了社会服务的影响力和空乘服务行业的规模,提高了业务影响力和声誉。

51民航服务礼仪培训教学

511客舱服务礼仪

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通过模拟训练,可以模拟不同模型的机舱结构。在训练过程中可以切换不同的模型,使学生可以身临其境地查看不同模型的结构和空间大小,同时可以从多个角度查看模型角色模拟的模拟。机舱基本上是步行,标准操作手势训练,例如行李操作,窗帘操作,手势,坐姿,跪姿等,以掌握每种姿势的要点。

512地面服务礼节

通过模拟培训,学生可以更直观,更沉浸于地面礼节中学习终端的礼节,以了解终端的布局,问讯处的位置以及办理登机手续。学生可以在不同的虚拟环境中学习和理解礼节,标准手工礼节,VIP服务礼节等。

521飞行前项目检查

通过模拟培训,学生可以随时随地体验机舱内的感受。通过第一人称视角的互动,学生可以了解和学习各种机舱设备的检查,服务设备检查机的卫生和餐机供应检查等。在模拟的机舱场景中,了解每个设备的放置位置,模拟操作乘务员控制面板,播放器,灯光音乐系统等。

522经济舱服务

通过仿真平台,可以同时仿真不同型号的机舱结构。在训练期间可以切换不同的模型,以便学生可以身临其境地查看不同类型的客舱结构和空间大小。同时,还设置了红外人体感应相机,以通过体感技术(例如准备饮料,提供饮料,提供餐食等)来识别训练中学员的身体姿势。通过设置标准化的姿势模板,该系统可以实时匹配学生的各种任务。手势的准确性。在业余时间,学生还可以使用该系统进行自我训练练习,并反复学习正确的方式。

通过虚拟场景建模方法,可以创建各种飞机的舱门组成,开门方式,滑行模型以及相关的操作仿真。让学生沉浸在不同型号机舱设备的操作中。同时,通过对滑模模型的多方面理解,学生可以在虚拟滑模设备的多场景中执行任务操作演练。您还可以了解厨房设备的布局。通过情景编程功能,学生可以在紧急情况下操作和培训氧气,医疗,消防设备等,并学习使用各种紧急照明系统和变送器。模拟登上救生艇并执行各种救援行动;此外,可以在设定的紧急情况下进行紧急疏散和强制降落任务评估。该系统提供限时模式和操作过程准确性评估。学生可以通过该系统体验各种紧急情况。场景和任务流执行。

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