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贫困大学生思想政治教育面临的问题与对策
发布日期:2020-04-02 11:41     信息来源:东森游戏平台

近年来,随着中国高校的不断壮大和教育制度的不断改革,高校贫困生的人数正在上升。加强对贫困大学生的思想政治教育具有重要作用,越来越受到各界人士的关注。我国高校贫困大学生的思想政治教育也取得了一定的成绩,但是仍然存在一些突出的问题。对此,采取有效的策略对加强贫困大学生的思想政治教育具有重要意义。

贫困大学生思想政治教育面临的问题与对策

我国一向高度重视贫困大学生的思想政治教育,出台了一系列加强贫困大学生思想政治教育的规定。近年来,高校对贫困大学生的思想政治教育取得了一定成果,但仍然存在一些不容忽视的问题。

(1)内容定位不足

作为当代大学生的特殊群体,贫困大学生也围绕大学生的思想政治教育内容发展思想政治教育。由于贫困大学生的特殊性,其教育内容应根据贫困大学生的实际情况,有针对性地进行教育。但是,一些高校在贫困大学生的思想政治教育中往往忽视了贫困大学生的实际特征,导致他们缺乏针对性。主要表现

首先,缺乏针对群体。与普通大学生相比,贫困大学生在经济条件,成长经历和心理素质上有一定差异。当前,高校思想政治教育立足于培养全体大学生的全面发展。它的内容没有集中,导致教育缺乏针对性的内容。例如,高校开展爱国主义教育,不仅讲述祖国的悠久历史和文化,而且了解贫困大学生对国家和社会的复杂情感,有意识地指导贫困大学生正确看待贫穷并树立正确的价值观。

第二,个人没有针对性。贫困大学生来自不同的家庭。由于贫困水平和心理素质的差异,他们表现出个性和等级制度。目前,一些高校思想政治教育者常常由于缺乏认知或主观认知而忽视了贫困大学生的人格差异,导致缺乏具体的教育内容。例如,当大学思想政治教育工作者对贫困大学生进行调查时,如果不分析贫困大学生的个体差异并进行针对性调查,就很难取得良好的结果。

(2)方法不够科学

贫困大学生的思想政治教育方法是高校教育工作者开展贫困大学生思想教育工作的具体方法。在贫困大学生的思想政治教育中,合理的方法可以使他们的工作顺利进行。但是,在贫困大学生思想政治教育实践中,其方法的应用并不令人满意。

首先,理解不当。一些大学思想政治教育者只认识到贫困大学生的经济困难,却忽视了他们的心理和精神问题。加上许多教育者的不理性理解,他们不确定贫困大学生的实际情况。对教育者的思想理解与贫困大学生的现实是分开的。

第二种形式。由于对一些高校思想政治教育工作者缺乏了解和专业知识的局限性,传统的灌输法和榜样激励法经常被用来教育贫困大学生。对贫困大学生缺乏实际的了解导致教育与实践的分离。甚至一些教育者为了应付上级考试,也只注重教学,忽视贫困大学生的特点,使教育形式化。

第三是缺乏艺术性。合理的教育方式可以提高贫困大学生思想政治教育的效率。但是,由于职业的限制,缺乏理解和能力的缺乏,一些高校思想政治教育工作者在工作时不重视方法和艺术,难以吸引有魅力的学生。

(3)机制不健全

思想政治教育是一项长期而复杂的工程。只有建立健全的机制,才能保证思想政治教育的有效运行。但是,由于种种原因,对贫困大学生进行思想政治教育时,其工作机制和管理体制仍然不够完善,导致贫困大学生思想政治教育活动的形式和效果不畅。不好

首先,贫困大学生的“认同-资助-教育”制度不健全。目前,大多数高校已建立了识别贫困学生的方法,但在具体实施过程中,情况并不乐观。例如,一些贫困大学生沉迷于“面子”,不愿表现出家庭困难,不愿向贫困大学生诉求。其他富有的大学生,以``不白不取''为理念,积极邀请贫困学生。这将增加识别的难度。同时,在专项资金工作中,存在覆盖范围小,资金不足,学生贷款处理困难等问题。另外,在对贫困学生进行教育时,缺乏制度上的限制,并且常常以缺乏全面而系统的教育模式的形式开展教育活动。

其次,物质支持和教育工作脱节。经济援助可以帮助贫困大学生解决物质问题,而思想教育可以促进贫困大学生的全面发展。目前,一些高校忽视了两者之间的严肃性,对财政援助的重视过多,导致贫困大学生“等待,依赖”现象。同时,一些高校在忽略贫困大学生实际情况的同时,过分强调思想教育。这种不合理的现象必然会影响贫困大学生的思想政治教育。

第三,反馈机制不健全。在开展贫困大学生的思想政治教育活动中,由于信息收集,整理和分析的速度较慢,贫困大学生在识别,资助和教育时不能及时给出反馈。此外,评估也是贫困大学生思想政治教育的重要组成部分,有助于促进贫困大学生的平稳发展。但是,由于一些高校忽视了贫困大学生思想政治教育的重要性,因此评估工作形式,评估方法不科学,激励机制不健全。

贫困大学生的思想政治教育,作为大学生思想政治教育的重要组成部分,在构建和谐校园中发挥着重要作用。但是,贫困大学生的思想政治教育仍然存在一些突出问题。采取有效的策略对加强贫困大学生的思想政治教育具有重要意义。

贫困大学生作为特殊的大学生群体,在大学生思想政治教育中占有非常重要的地位。加强对贫困大学生的思想政治教育,必须改变高校思想政治工作者的观念。

一是高度重视贫困大学生的思想政治教育。在贫困大学生的经济援助中,存在物质支持和思想教育的现象。思想政治教育工作者要重视心理咨询和思想教育,根据贫困大学生的群体特点,加强理想信念和“三观”教育。同时,高校要从现实出发,把贫困大学生的思想政治教育作为学校工作的重要课题,并重视加强大学生思想政治教育队伍的建设。二是树立“以人为本”的教育理念。高校思想政治教育工作者不仅关心人,还帮助贫困大学生树立自强不息的精神,促进贫困大学生的全面发展。贫困大学生的思想政治教育始终坚持“以人为本”的理念,加强人文关怀,营造人文环境,增强贫困大学生的服务意识和责任感。此外,思想政治教育工作者还培训贫困大学生,使其成为新时代和社会发展所需的高素质人才。

贫困大学生作为大学生中的特殊群体,加强了贫困大学生的思想政治教育,对大学生的思想政治教育产生了重要影响。思想政治教育者不仅弘扬了思想政治教育的优良传统,而且根据贫困大学生的思想实际,丰富了贫困大学生的思想政治教育内容。

一是加强理想信念教育。思想政治教育工作者通过发挥课堂教学的领导作用,传授社会主义理想信念,指导贫困大学生树立正确的世界观,生活观和价值观。同时,加强对贫困大学生的理论研究,培养和实践社会主义的核心价值观,自觉抵抗各种错误观念的侵蚀。

第二,加强艰苦奋斗和自我教育。艰苦奋斗是中华民族的优良传统和作风。思想政治人物可以通过课堂讲解,参观和有意义的社交活动来培养贫困大学生的优良作风。此外,思想政治教育工作者还可以通过表彰优秀贫困大学生的先进行为,加强贫困大学生的自我教育。

最后,加强感恩教育。感恩教育是大学生思想政治教育的重要内容之一,对培养社会主义核心价值观具有重要意义。高校思想政治教育工作者可以通过先进的事迹和典型案例,引导贫困大学生正确认识社会扶贫工作,树立全心全意为人民服务的意识,帮助贫困大学生理解恩图报,弘扬传统美德。在他们未来的工作中。

要加强对贫困大学生的思想政治教育,有必要建立和完善贫困大学生思想政治教育的有效机制,使他们在体制内有序进行。

贫困大学生思想政治教育面临的问题与对策

一是完善工作制度。要解决思想政治教育没有针对性的问题,必须改善贫困大学生思想政治教育的工作机制,加强对贫困大学生的教育和帮助。定期与贫困大学生保持联系,掌握贫困大学生的思想动态,了解贫困大学生的学习和生活状况,对贫困大学生进行有针对性的思想政治教育。

其次,建立一种将“扶贫”与“养人”结合起来的机制。加强对贫困大学生的思想政治教育,在贫困大学生的物质援助中渗透思想教育,指导贫困大学生加强自我修养,树立正确的世界观,生活观和价值观。此外,它结合了思想和实践问题,在加强思想指导的同时,帮助贫困大学生克服了经济贫困带来的实际困难。深入了解贫困大学生的实际情况,有针对性地帮助他们克服困难,使贫困大学生的“扶贫”与“教育”相互促进。

最后,建立科学的评估机制。合理评估是增强思想政治教育有效性的最重要手段之一。通过建立多元化的考核指标体系,健全的考核组织体系和科学的考核方法体系,可以检验贫困大学生的思想政治教育的有效性,有助于加强和改善贫困大学生的思想政治教育。

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